Cabinet de neuropsychologie
Coralie DESHAYES, psychologue spécialisée en neuropsychologie
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Au 1er janvier 2024, le cabinet déménage !
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5 impasse du Colombier, 31620 FRONTON (à côté de l'école élémentaire Marianne)
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Titulaire d'un Master 2 Professionnel de Psychologie - spécialité neuropsychologie (2013, Université d'Angers), j'exerce auprès d'enfants et adolescents.
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J'ai par ailleurs suivi la formation Programme d’Entrainement aux Habiletés Parentales (Groupes de Barkley) afin d'accompagner des parents d'enfants ayant un diagnostic de TDA/H - TOP (formation par Céline CLEMENT, université Strasbourg)
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En parallèle, je suis psychothérapeute formée aux TCC -thérapies cognitives et comportementales- (formation AFTCC Toulouse) et à la thérapie EMDR (EFPE Toulouse).
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Aujourd'hui en libéral, j'ai auparavant exercé en CMPP (Centre Médico Psycho Pédagogique), en SESSAD (Service d'Education Spécialisée en de Soins A Domicile) et en CCTA (Centre de Compétences Troubles des Apprentissages).
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En complément du cabinet, j'exerce également à Eventail 31 (association Occitadys).
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Je suis conventionnée avec Occitadys mais je n'adhère pas au dispositif MonPsy.
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Je ne peux malheureusement plus accueillir de nouveaux patients pour des suivis psychologiques.
Pour les bilans neuropsychologiques, vous pouvez réserver sur le site Primocreno.com le créneau qui vous convient
BILAN ET PRISE EN CHARGE en neuropsychologie
Qu’est-ce qu’un bilan neuropsychologique ?
Il s’agit de tests permettant d’évaluer les différentes fonctions cognitives (mémoire, attention, concentration, efficience intellectuelle, etc.) et ainsi de répondre à des questionnements liés au fonctionnement cognitif. Ils aident le médecin à poser un diagnostic plus précis et à envisager le traitement et/ou la prise en charge les mieux adaptés.
Le bilan neuropsychologique peut être demandé par un médecin, orthophoniste, psychomotricien(ne), l’école, ou être une démarche de la famille … dans le cadre de difficultés scolaires, de troubles des apprentissages (dyspraxie, dyslexie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie…), de suspicion d’un Haut Potentiel Intellectuel (HPI) ou d’une déficience intellectuelle, de Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H) ou encore dans le cadre de pathologies connues telles qu’une épilepsie, un traumatisme crânien, une prématurité, une maladie génétique …Etc.
Le bilan se déroule en 3 temps :
Un premier temps de rencontre avec les parents et l'enfant afin de cerner la problématique, de faire connaissance et de rassurer l’enfant
Un second temps de bilan, réalisé avec l’enfant seul. La durée varie en fonction de l’âge et du type de bilan réalisé ; il peut être effectué en plusieurs séances si besoin
(si l'enfant est suffisamment à l'aise, l'entretien et le bilan peuvent être réalisés le même jour)
Un dernier temps de restitution des résultats. Le compte rendu écrit et détaillé est envoyé par mail. Si besoin, il peut être expliqué lors d'une consultation ultérieure
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Et après ?
En fonction des résultats du bilan neuropsychologique, des séances de remédiation cognitive peuvent être mises en place de façon hebdomadaire ou bimensuelle. Il s’agira de renforcer les fonctions cognitives telles que la mémoire ou l’attention par exemple à l’aide d’exercices et de jeux.
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Des échanges avec l’équipe enseignante et les autres thérapeutes sont également possibles avec l’accord de la famille.
Parfois des séances ne sont pas nécessaires ; un nouveau point de bilan pourra alors être proposé dans un intervalle minimum de 18 mois.
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TCC
Thérapies Cognitives et Comportementales
Les Thérapies Cognitives et Comportementales ont pour but de mieux comprendre les schémas de pensées négatives à l’origine de comportements inadaptés (ex : phobie, troubles anxieux …) qui peuvent être source de détresse psychique. Au cours de la thérapie, et avec l’aide du thérapeute, la personne va tenter d’identifier, de comprendre les schémas cognitifs et de renforcer ses comportements adaptés. La TCC vise à , progressivement, dépasser les symptômes invalidants, tels les rituels, les vérifications, le stress, les évitements, les inhibitions, les réactions agressives, les cognitions erronées, les pensées automatiques dysfonctionnelles ou la détresse à l’origine de souffrance psychique.
Le but est d’identifier les facteurs de maintien et de les modifier afin de permettre l’apprentissage de nouvelles stratégies plus fonctionnelles. Ces stratégies sont constituées d’actions sur les comportements, les émotions et les pensées.
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Enfin, je propose également des groupes Barkley, afin d'accompagner les parents dont l'enfant présente un TDA/H (trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité) ou un TOP (trouble oppositionnel avec provocation). Le diagnostic devra être établi par un pédiatre ou pédopsychiatre spécialisé.
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EMDR
Eye Movement Desensitization and Reprocessing
L’EMDR est une psychothérapie qui permet de résoudre les conséquences psychologiques, physiques, relationnelles, d’expériences de vie traumatisantes, perturbantes.
Le praticien réalise des séries de stimulations jusqu’à ce que le souvenir ne génère plus de perturbation chez le patient. Le retraitement de ce souvenir se termine par l’installation d’une pensée positive que de bonnes sensations corporelles confirment.
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A qui s’adresse-t-elle et quelles sont ses indications ?
Bébés, jeunes et grands enfants et adolescents.
- Aspect traumatique : ceux qui ont vécus des expériences traumatisantes avec des conséquences physiques et psychologiques.
Pourquoi traiter et comment ?
Ces expériences traumatiques vont en quelque sorte rester stockées en l’état même dans le cerveau passant parfois inaperçues mais avec des manifestations qui vont impacter le comportement de l’enfant et devront attirer l’attention (ne joue plus, ne rit plus, colères très fortes, flash-back, cauchemars…).
A noter que seules celles qui ne sont pas digérées et intégrées d’une façon naturelle nécessiteront l’aide de la thérapie EMDR afin de transformer le souvenir traumatisant en un souvenir ordinaire.
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-- L'EMDR expliqué aux enfants :
dea•-A¼pliant-enfants-EMDR-.pdf (emdr-france.org)
-- L'EMDR expliqué aux ados :
depliant-ados-Emdr-1-1.pdf (emdr-france.org)
-- L'EMDR expliqué aux parents :
Dea•-A¼pliant-parents_responsables-EMDR-.pdf (emdr-france.org)
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TARIFS
TARIFS DES BILANS :
- bilan intellectuel = test de QI : WPPSI 4, WISC 5 ou WAIS 4 : 260 €
- bilan complémentaire = bilan attentionnel et exécutif : 220 €
- bilan attentionnel + QI : 330 €
- bilan complet = QI + attention, fonctions exécutives et mémoire : 400 €
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Le coût d’un bilan comprend plusieurs heures de travail :
l'entretien d'anamnèse
la passation des tests
leurs cotations
l’interprétation des résultats
la rédaction du compte-rendu
la restitution des résultats (forces et faiblesses de l’enfant ; conseils et recommandations)
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TARIFS DES SEANCES :
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​- remédiation cognitive (45 minutes) : 45 €
- psychothérapie TCC ou EMDR (de 45 min à 1h) : 60 €
- groupe Barkley : 50 €
- équipe éducative : 45 €
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Les consultations ne sont pas prises en charge par la sécurité sociale, mais certaines mutuelles peuvent rembourser une partie des honoraires, ainsi que la MDPH. Le paiement en plusieurs fois est possible, en chèque, espèces, CB ou virement ; le compte rendu écrit du bilan sera transmis à la suite du règlement intégral.
Toute séance annulée moins de 24h avant l’heure prévue (ou oubliée) sera facturée (sauf sur présentation de certificat médical). Pour les patients du parcours Occitadys, la séance sera comptabilisée.
Merci de votre compréhension
Contactez-moi
DESHAYES Coralie
5 impasse du colombier 31620 FRONTON
0789016503
vous pouvez réserver via le site Primocreno